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培训文摘下一页 管理培训:成功经理核心能力培训

北京对教师进行心理健康培训

  在学生心理健康越来越受到关注的同时,教师的心理健康问题也成为教育部门乃至全社会关心的热点。北京市教委德育处有关负责人透露,将组织全市教师进行心理健康教育方面的培训,学校的心理辅导老师也将接受更专业的训练。

  15%的教师有心理问题 

  一项全国范围的教师心理调查显示,30%至40%的教师经常处于情绪波动之中,15%有心理问题,7%有心理障碍。这些数据表明,心理健康问题已经开始悄悄地逼近中国教师。北京市曾对500余名中小学教师进行调查,结果表明,近60%的教师觉得在工作中烦恼多于欢乐,70%的教师有时忍不住要生气发火,教师中存在着烦躁、忧郁、易发火等不良情绪,一些教师因此对学生进行体罚,甚至出现过教师咬掉学生耳朵的事情。

  心理压力来自各方

  随着生存竞争的加剧,教师这个以往被认为最稳定的工作也在承受着来自各方面的压力。一些学校将教师的绩效考核与学生的考试成绩结合起来,给教师造成很大心理压力。教师不得不努力做到完美,而学生的不可控常使教师感到无奈和烦躁。“最害怕的就是分到一个差班,就是你使出浑身的劲也很难在期末发榜的时候挣回足够的面子,成绩不好的班教师总觉得低人一等。”一位通州的教师这样说。同时来自学生家长的压力也给教师造成了心理负担,他们对孩子的期望值不断提高,无形中也就提高了对教师的要求。再加上工作时间长、回报少,教师职业的心理落差也成为压力的一个主要来源。

  心理健康教师必修

  据了解,目前北京市各中小学中,本科学历以上并且是心理专业毕业的教师不到10%。现在的在职教师能获得“教师资格”,都已经学过《心理学》,但以前学的倾向于理论。新一轮的培训将更倾向于案例分析和心理辅导相结合。

  现在,北京市教委把“教师及学生心理健康”列为全体中小学教师继续教育的必修课。通过“教师及学生心理健康”的培训,要使全体中小学教师了解和掌握心理学的基本理论,了解心理问题产生的原因和表现,掌握针对心理健康问题进行辅导或指导的手段和方法,并能对学生进行辅导,同时提高自身的心理健康。各个学校的心理健康教师还要接受更专业的培训。据悉,北京数字德育网预计也将开通心理咨询服务。

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  教师心理健康六指标

  1.正确的角色认知。即能恰当地认识自己,并能愉快地接受教师的角色。2.具有健康的教育心理环境。即在教育中情绪稳定,心情愉快,反应适度,情绪自控,积极进取。3.教育的独创性。不人云亦云,能创造性地工作。4.抗教育焦虑程度高。能忍受困难与挫折的考验。5.良好的教育人际关系。能正确处理学生、家长、同事与领导的关系。6.能适应与改造教育环境。善于接受新事物、新理念,不断适应改革与发展的教育环境。(记者 李莉)

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